“挑战送陌生女孩回家”？恶趣味的流量赛道没有未来

在日前举行的(de)苏州外国语学校初中部首届“群岛创想纪”素质课程(kèchéng)展上，一位初中生(chūzhōngshēng)在“AI实验室(shíyànshì)”素质课程上用deepseek设计出的一款游戏《双人武器对决》火了，围满了同学们进行巅峰对决。 原来，在苏外初中，同学(tóngxué)们(men)可以根据自己的兴趣(xìngqù)选择自己喜欢(xǐhuān)的素质课程，在老师的带领下自主探究，制作自己专属的游戏、各类研究报告、昆虫标本……这名初中生选择的是“AI实验室”课程，这门课今年特别火爆，吸引了不少同学报名。在课上(kèshàng)，同学们在信息中心老师们的带领下，可以尝试用AI进行各种探索，有学生用AI制作各种各样的头像，也有同学将AI与中华优秀传统文化(wénhuà)相结合，制作出(chū)各种精美的24节气图像…… 初二AC（2）班的刘雨泽在进入“AI实验室”后开始思考如何用(yòng)AI来设计一款游戏(yóuxì)。刘雨泽告诉记者，以前他觉得编程特别难，一直不敢尝试，但经过老师的指导，他发现原来通过AI，自己也(yě)能尝试编程，关键在于自己如何思考。他多次与人工智能对话，探讨优化代码，终于设计出(chū)了一款双人对战(duìzhàn)的游戏。他还记得游戏刚生成的那天，当同学们(men)听说他的游戏上线时，在机房里足足围(wéi)了三圈，有的想尝试体验一下游戏，有的询问经验，也想生成一款自己专属的游戏。 “这次AI课程让我真正理解了‘工具(gōngjù)是为想法服务的’。比如做项目时(shí)，我学会了先理清‘要什么效果’、‘可能遇到什么问题(wèntí)’，再指挥AI一步步(yíbùbù)实现。这种‘目标导向’的思考方式，不仅用在编程上(shàng)，连平时解数学题都变顺畅了。最意外的是，和AI合作的过程中，我反而更清楚自己哪里不足，比如指令不够准确、需求描述模糊，这些都是在逼着我提升表达能力。现在回头看，技术(jìshù)本身反倒是最容易学的部分(bùfèn)，真正需要的反而是总体的思路。”刘雨泽表示，经过这个课程，他最大的改变是思维(sīwéi)方式——“遇到难题不再(bùzài)直接放弃，而是会先拆解成小问题，再找合适的工具解决。” 记者了解到，除了“AI实验室”，苏外初中部的(de)素质课程(kèchéng)丰富多彩，有人文探索(tànsuǒ)类，包括世界遗产课程、传媒、职业体验等课程，有生态实践类，包括用植物色素拓印彩色花草蛋(dàn)、自然探行、昆虫标本等课程，有艺趣创想类，包括建筑奇遇、艺术创想（博物馆季）、模拟(mónǐ)法庭剧本杀等课程，有科技智造类，包括AI实验室、智造工坊(gōngfāng)、编程、激光等课程。 这是一场“以学生为中心”的(de)课程(kèchéng)创新，一场让知识走出课本、让学习真实发生的全新体验。苏外将(jiāng)继续以素质专项课程为支点，搭建更多激发潜能、链接世界(shìjiè)的平台，助力每一位学子在跨界与实践中不断成长。 扬子晚报(yángziwǎnbào)/紫牛新闻记者 顾秋萍