每年可输电超360亿千瓦时 “陇电入浙”工程解锁关键节点

西部边疆：童心盛开“太阳花(huā)” ■左亚宾 严晓东 解放军报特约记者 唐帅(tángshuài) 孩子的月考成绩刚刚出来(chūlái)，南疆军区(jūnqū)某部驻守高原(gāoyuán)的干部董光凯，就接到妻子打来的电话。得知孩子的成绩又进步了，他高兴得合不拢嘴。 一年前，董光凯调整到新单位任职，妻儿也(yě)随迁到新驻地生活。正在读初三孩子的择校问题，是搬家前夫妻俩的“挠头事(shì)”。 当岗位调整“撞上”子女升学，董光凯一时犯了难。“调任新岗位，孩子能不能就读驻地高中？孩子能不能适应(shìyìng)，成绩能不能跟上？”他的(de)这些顾虑，随着(suízhe)南疆军区“军人(jūnrén)子女教育食宿站”的主动作为，一一得到化解。 “小站(xiǎozhàn)”不大，却肩负使命。说是“食宿站”，其职责更像为军人子女铺就成才之路的“服务站”。食宿站运营(yùnyíng)由上级保障，协调员由南疆军区机关(jīguān)干事兼任，专门对接驻地政府，为军娃解决(jiějué)入学教育难题。 南疆军区驻守在祖国最西边(xībiān)的(de)喀喇昆仑山、冈底斯山、帕米尔高原和藏北阿里高原，官兵们常年(chángnián)战斗在平均海拔最高、距离首都最远、生活条件最艰苦的地方。 家门(jiāmén)连着营门，军娃牵动军人家庭的心。一个(yígè)家庭就是一个“哨点(shàodiǎn)”，正是这一座座“哨点”构筑了一条(yītiáo)坚不可摧的“边防线”。军人夫妻聚少离多，军娃的成长是他们心中的牵挂。对于边防官兵(guānbīng)来说，“后院”是他们心灵(xīnlíng)的寄托、温暖的港湾，也是他们戍边守防的动力。关爱军娃成长，就是关爱军人家庭，也是筑牢边防线上的一座座“哨点”。 共庆“六一(liùyī)”国际儿童节的日子里，让我们为广大军娃送上诚挚的节日祝贺，向(xiàng)驻守边防的官兵们和在他们身后(shēnhòu)默默奉献的军嫂们道一声辛苦了，更要(gèngyào)向用真情真心呵护军娃成长成才的军地各级党组织道一声感谢。优待政策的落实、配套保障的落地，解决了军人家庭的后顾之忧(hòugùzhīyōu)，官兵们戍边守防更踏实、更安心。 今天，让我们走进“军人子女教育(zǐnǚjiàoyù)食宿站”，透过军娃的(de)成长故事，聆听边疆“太阳花”盛开的声音。 清晨，校车前的道别(dàobié)。 食宿站“课外辅导(kèwàifǔdǎo)员”为学生上国防课。 “有组织的关心，高原(gāoyuán)再苦，我们心里甜啊” 为人父母，孩子是(shì)心头最大的牵挂。边防军人肩负戍边使命，不能陪伴孩子长大。军娃的成长成才问题，时常困扰着边防军人家庭(jiātíng)。 调任到(dào)南疆军区边防某营驻守(zhùshǒu)，离家更远了，董光凯和妻子商量把家搬到离部队较近的(de)喀什市。这样一来，一家人团聚的机会更多了，但新的矛盾接踵而至。 “孩子能不能就读当地(dāngdì)中学？当地教育水平如何？谁能帮助协调孩子上学事宜……”每次聊起这些(zhèxiē)话题，夫妻俩总是担忧。 在南疆边防一线，像董光凯(dǒngguāngkǎi)这样心怀顾虑的官兵还有不少。 南疆军区机关赵干事告诉记者，军区下辖部队大多驻守高原一线，地处偏远(piānyuǎn)，条件艰苦。为了让丈夫安心守防，许多军嫂选择把家搬(bān)到部队驻地(zhùdì)附近。 官兵的烦心事，就是党委的心头事。偏远地区教育(jiàoyù)条件相对落后，军娃的教育问题，牵动着各级党委(gèjídǎngwěi)。 调整改革以来，该军区下辖部队移防较多，官兵转岗不少，边疆地区(biānjiāngdìqū)可依托的教育资源(jiàoyùzīyuán)有限，怎样才能解除官兵的后顾之忧？ 20多年(duōnián)前，在军地各级推动下，上级在南疆喀什建设“军人(jūnrén)子女教育食宿(shísù)站”，专门协调驻地政府部门和学校，为随迁到边防的军娃解决入学教育等难题。 南疆军区机关选派机关干事兼任食宿站协调员。20多年过去，一茬(chá)茬协调员接续努力，与喀什地区一所(yīsuǒ)幼儿园、一所初中、一所高中(gāozhōng)签订协议，军娃们入托入学有了根本保障。如今，食宿站每年都会为(wèi)百余名军娃协调入学事宜。 食宿站了解到董光凯的情况后，派专人与两地教育部门沟通，协助办理军人子女学籍转接手续，孩子顺利进入喀什(kāshí)某中学(zhōngxué)就读。 “刚到新学校(xuéxiào)，孩子并不适应。”董光凯告诉记者，食宿(shísù)站与学校建立沟通机制，学校、家长、食宿站三方共同关注孩子的(de)成长进步，建立档案卡，持续关心军人子女在校表现、思想状态和学习情况。一年时间里，孩子的学习成绩稳步(wěnbù)提升。 董光凯(dǒngguāngkǎi)的妻子知道，这一路走来多么不易。“初来乍到，我们工作也忙，时常(shícháng)顾不上孩子，是食宿站补上了我们的缺位。” 军娃的笑脸，就是军人扎根(zhāgēn)边防的动力(dònglì)。“有组织的关心，高原再苦(zàikǔ)，我们心里甜啊。”前往高原的汽车上，董光凯看着孩子的照片，心里暖暖的。 董光凯告诉记者，孩子学习成绩(xuéxíchéngjì)目前已排在(zài)年级前列，他对孩子充满信心。 周末，军人夫妻陪(péi)儿女写作业。 “上学(shàngxué)有你陪伴，我们心里暖暖的” “同学们坐好(hǎo)，我们准备出发了。” 时节已是初夏，喀什地区气温陡降，局地飘起雪花。清晨，停在某部营区的校车里却暖意(nuǎnyì)融融，赶着去上学的军娃们纷纷登上(dēngshàng)校车。 一路上，孩子们(men)分享着学校的趣事，车厢内充满欢声笑语。 完成一天的接送任务，驾驶员小刘查看校车(xiàochē)上的留言簿，不知哪个“有心娃”写下这么一句话：“上学(shàngxué)有你陪伴，我们心里暖暖的。” 军娃笔下的“你”，是(shì)校车驾驶员(jiàshǐyuán)，是食宿站协调员，无论哪个“你”，都在军娃的心中留下一段温暖记忆。 温暖，也是军嫂的记忆。某部军嫂说：“校车(xiàochē)每天都在营区停靠，接送(jiēsòng)营区军娃(jūnwá)上下学。寒冷的日子，孩子们乘坐校车上下学，我们心里温暖极了。” 部队的(de)很多营区，与喀什某中学距离较远。过去，对军嫂们来说(láishuō)，接送(jiēsòng)军娃上学是最牵扯精力的事，大家只能“拼车”接送孩子。“送完孩子再上班，一直奔波在路上……”一位军嫂说。 “用真情真心呵护边防军(biānfángjūn)人子女成长，要落实到一个个具体的行动上。”食宿站开始(kāishǐ)论证解决方案，最终决定购买校车，开通“爱心专线”接送军娃(jūnwá)上下学。 为合理设置站点(zhàndiǎn)，满足不同营区的(de)出行需求，食宿(shísù)站在不同营区设立站点，按照“相对集中、照顾多数、确保安全”的原则，设计多条接送路线。 军嫂向梅的丈夫刘贤军(liúxiánjūn)是某边防团军医，夫妻俩总是聚少离多。去年初，向梅随军到喀什，在食宿站协调下，儿子(érzi)转学到喀什某中学。向梅不会开车，得知有校车接送孩子，心里才托(tuō)了底。 “今天儿子坐上(zuòshàng)了校车，现在已安全抵校，你就放心(fàngxīn)吧。”西北边陲寒风刺骨，刘贤军随队巡逻归来收到妻子的这条信息感动不已(gǎndòngbùyǐ)：“‘后院’无忧，妻儿满意，我们驻守高原动力十足。” 军娃成长，军人安心。刘贤军道出了(le)所有边防官兵的心声。 军娃上学有保障，成长有人关注，上下学有校车接送……各级的关心犹如(yóurú)阳光雨露，滋润着(zhe)盛开在边疆的“太阳花”。 建站以来，该军区积极协调驻地政府为军娃搭建教育平台，出台“春雨政策”：联合驻地政府引入驻地教育资源(jiàoyùzīyuán)，在(zài)营区开设钢琴、舞蹈、古筝、书法等培训班，让(ràng)“太阳花”茁壮成长。 去年，军娃林慧即将大学毕业(dàxuébìyè)。她给赵干事发来信息：“叔叔，我准备应聘喀什某中学，成为一名呵护‘太阳花’的边疆教师(jiàoshī)。” 董光凯和孩子(háizi)在一起。 一名(yīmíng)战士带着军娃们做游戏。 “愿你们飞向更辽阔(liáokuò)的天空，去经历风雨收获彩虹” “史老师，我被清华大学录取(lùqǔ)了……” 收到录取通知书(tōngzhīshū)的那天，军娃赵文宇第一个拨通了喀什某中学班主任(bānzhǔrèn)史志远的电话。 时间的(de)指针拨回到几年前，赵文宇(zhàowényǔ)转入喀什某中学就读，这位从小在内地长大的军娃，无法适应环境、课本的变化，成绩明显退步了。 史志远十分关注这位军娃，主动找他谈心。通过(tōngguò)“军人子女教育食宿站”组织的家校见面会，史老师联系上了赵文宇的妈妈(māmā)，给这位军嫂吃下“定心丸(dìngxīnwán)”：“您的孩子很聪明，但首先要学会适应环境……” 家校(jiāxiào)见面会后，史老师为赵文宇量身拟制“学习规划”，利用课余时间(kèyúshíjiān)为他答疑解惑、查漏补缺。孩子(háizi)的学习状态很快恢复，学习成绩一路攀升。 发生在赵文宇身上的故事，不是个例(gèlì)。食宿站定期到学校教务处进行跟踪回访，了解像赵文宇一样的军人(jūnrén)子女的学习情况，及时(jíshí)做好学校和家庭之间的纽带，确保军娃的“学情常掌握、学习不掉队”。 赵干事回忆，一位军嫂在驻地医院当护士(hùshì)，需要上夜班，他们主动与学校做好沟通工作，安排老师轮流为孩子辅导功课(gōngkè)。 “学校、食宿站、家庭三方联育(liányù)，让孩子更快适应新环境(huánjìng)。”衔接有序的(de)“优教工程”，食宿站协调员和老师们无微不至的关怀，在军娃心灵深处镌刻幸福印记。 那年新冠肺炎疫情袭来，学校采取线上(xiànshàng)方式上课。班主任何老师格外关心军娃杨茜平——她的母亲坚守在抗疫一线，父亲坚守在戍边一线，懂事(dǒngshì)的小茜平跟随(gēnsuí)老人在营区生活。 于是，何(hé)老师坚持每天和杨茜平打视频电话，为孩子辅导功课。何老师的(de)心里，早已把小茜平当作自己的孩子。 也正是在这一过程中(zhōng)，何老师对边防军人(jūnrén)有了更深的了解(liǎojiě)。日常教学中，一个个感人的戍边故事，成了何老师课堂上最闪光的话题(huàtí)：“军人用青春铸就钢铁长城，他们的情怀和精神，是我们仰望的精神高地。” 孩子们被军人的(de)家国情怀感动。在何老师带的班级中，每年毕业都(dōu)有学生报考军校，杨茜平也如愿考上军校。 后来，杨茜平在军校读书期间每次遇到挫折，或是取得成绩，都会第一时间与何老师(lǎoshī)分享：“老师，我穿上军装才发现自己离一名合格的军人还差很(hěn)远(yuǎn)……” 何老师专门给她回信：“实现梦想只是第一步，成为一名真正的军人，路还很长。希望你永远不要(búyào)忘记，自己是从边防(biānfáng)走(zǒu)出来的孩子……” 去年，军娃邓娅欣以优异(yōuyì)成绩考取某地方大学。大一那年，她以优异成绩拿到奖学金。她把(bǎ)这个好消息第一时间分享给赵干事，并将奖学金寄给(jìgěi)高中班主任，作为给成绩优异学弟学妹的奖学金。 “六一”国际儿童节前夕，何老师给几位考上大学的军娃，发去祝福信息：“在老师的心里，你们(nǐmen)永远是孩子。愿你们飞向更辽阔(liáokuò)的天空，去经历(jīnglì)风雨收获彩虹。” （本文图片(túpiàn)由赵杨、屈旭文摄） 更多精彩资讯请在应用市场下载(xiàzài)“央广网”客户端。欢迎提供(tígōng)新闻线索，24小时报料热线400-800-0088；消费者也可通过央广网“啄木鸟消费者投诉平台”线上投诉。版权声明：本文章版权归属央广网所有，未经授权不得(bùdé)转载。转载请联系(liánxì)：cnrbanquan@cnr.cn，不尊重原创的(de)行为我们将追究责任。